Experiencia profesional

Estimulación cognitiva e integral para adultos

Co-coordino, junto a la Lic. Erika Ferroni, el taller ActivaMENTE, del Centro Social y Mutual del Personal del Jockey Club de Rosario: un espacio educativo, grupal y semanal donde el aprendizaje no tiene edad.

Alumnos y alumnas del taller junto a los coordinadores, reunidos alrededor de una mesa de trabajo

Un espacio educativo, no un consultorio

Quienes participan del taller no son pacientes: son alumnos. ActivaMENTE no es un dispositivo clínico sino un espacio de aprendizaje a lo largo de toda la vida, donde cada encuentro está diseñado con criterio psicopedagógico para ejercitar funciones cognitivas, fortalecer vínculos y sostener la autonomía.

La psicopedagogía también es esto: enseñar y aprender en cualquier etapa de la vida.

Objetivos

Objetivo general: promover un envejecimiento activo, potenciando la autonomía y mejorando la salud mental y el bienestar integral.

  • Ejercitar las funciones cognitivas.
  • Retrasar el deterioro cognitivo.
  • Fortalecer la socialización y las redes de apoyo.
  • Brindar herramientas para la vida diaria.
  • Mejorar el estado de ánimo y la autoestima.

Tres áreas de trabajo

Área cognitiva

Estimulación focalizada de la memoria, la atención, el lenguaje, las funciones ejecutivas y el cálculo, mediante ejercicios prácticos y dinámicos adaptados a cada nivel.

Área socioemocional

Técnicas para el manejo de las emociones, fortalecimiento de la autoestima, fomento de la empatía y ejercicios guiados de autoconocimiento.

Área social

Integración grupal y prevención del aislamiento a través del intercambio constante de experiencias y la construcción de nuevas redes de apoyo.

De la teoría a la práctica

Cada consigna del taller está diseñada con un propósito pedagógico claro. No son pasatiempos: son herramientas estructuradas para fortalecer la reserva cognitiva, la toma de decisiones y el aprendizaje colaborativo.

Visoconstrucción y planificación

La copia de modelos geométricos exige un alto involucramiento de las funciones ejecutivas. Trabajamos la atención sostenida, la toma de decisiones paso a paso y la flexibilidad mental para autocorregirse ante el error.

Manos de una alumna completando una sopa de letras sobre emociones, con lápices de colores sobre la mesa

Atención selectiva y memoria

Mediante tareas de rastreo visual optimizamos la velocidad de procesamiento. El objetivo es focalizarse en estímulos clave inhibiendo distractores, una habilidad fundamental para el desenvolvimiento en la vida diaria.

Ramiro coordinando de pie una actividad grupal mientras los alumnos trabajan en la mesa

Dinámica grupal y cooperativismo

No resolvemos simplemente las consignas: el taller funciona como un espacio de aprendizaje compartido, donde el andamiaje entre pares, la escucha activa y el debate actúan como factor protector, previniendo el aislamiento y fortaleciendo las redes de apoyo.

Grupo de alumnas resolviendo consignas escritas alrededor de la mesa de trabajo

Agilidad mental y taller literario

La integración literaria es una de nuestras principales herramientas. Usamos la lectura y la escritura no solo como expresión, sino como un motor para estimular la comprensión narrativa, la fluidez verbal y la reminiscencia, en un clima de disfrute.

Los encuentros

Dos alumnas trabajando con consignas impresas y lápices de colores
Trabajo con consignas individuales.
El grupo completo del taller resolviendo actividades alrededor de la mesa
Espacio de aprendizaje compartido.

Las imágenes de esta página se publican con la autorización expresa de los alumnos y alumnas del taller.

Qué me aporta esta experiencia como psicopedagogo

Coordinar este espacio me permite trabajar semana a semana con evaluación de funciones cognitivas, diseño de actividades con base en evidencia y dinámica grupal — la misma mirada que llevo a la consulta individual con niños, adolescentes y adultos.

¿Querés saber más?

Si te interesa este enfoque de trabajo — para vos, para un familiar o para una institución — escribime.

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